邁入“后技能”時(shí)代，職業(yè)教育如何進(jìn)一步適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展？新質(zhì)生產(chǎn)力語(yǔ)境之下，高等教育如何進(jìn)一步夯實(shí)“基礎(chǔ)性”定位？蘭州新區(qū)科教園區(qū)各院校聚焦“產(chǎn)教融合”，通過(guò)建立共同體、開(kāi)辟新課程、建立新學(xué)院，開(kāi)展教育實(shí)訓(xùn)等多種方式，對(duì)接地方新興產(chǎn)業(yè)，精準(zhǔn)賦能區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　產(chǎn)教融合共同體 聚智賦能新發(fā)展

　　4月11日，甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院報(bào)告廳內(nèi)掌聲雷動(dòng)。來(lái)自全國(guó)各地的普通本科院校、高職院校、中職學(xué)校、綜合醫(yī)院、口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)、義齒加工生產(chǎn)及上、下游企業(yè)的近百名嘉賓代表共同見(jiàn)證全國(guó)數(shù)字化口腔醫(yī)學(xué)（技術(shù)）產(chǎn)教融合共同體的成立。

　　對(duì)于全國(guó)數(shù)字化口腔醫(yī)學(xué)（技術(shù)）產(chǎn)教融合共同體的成立，蘭州大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)劉斌給出高度評(píng)價(jià)。他認(rèn)為，作為在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域成立的第一個(gè)共同體，它不僅是我國(guó)口腔醫(yī)學(xué)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展融合的重要里程碑，也促進(jìn)形成校企協(xié)同育人，聯(lián)合科技攻關(guān)，多元共享教學(xué)資源的新局面。

　　深圳金悠然科技有限公司經(jīng)理劉繪告訴記者，目前，國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)口腔修復(fù)工藝學(xué)專業(yè)的中專和大專學(xué)校有百所，培養(yǎng)出的口腔技術(shù)人才不能滿足行業(yè)發(fā)展的需要。還有大量技工沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)技術(shù)教育，基本采用“師帶徒”的傳統(tǒng)帶教方式，在技術(shù)理論方面欠缺，實(shí)際教學(xué)也因?yàn)樾虏牧?、新設(shè)備、新工藝的突飛猛進(jìn)、各項(xiàng)技術(shù)的重大變革，使得教學(xué)與實(shí)踐發(fā)生了脫節(jié)，學(xué)校面臨實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)建設(shè)滯后，企業(yè)面臨人才不足、理論欠缺的困境。

　　劉繪認(rèn)為，依托全國(guó)數(shù)字化口腔醫(yī)學(xué)（技術(shù)）產(chǎn)教融合共同體，將匯聚我們大家的智慧和力量，共同探索口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的新模式、新路徑，共同進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與技術(shù)創(chuàng)新，共同開(kāi)拓行業(yè)新征程。

　　多維度融合 校企協(xié)同育人

　　堅(jiān)持“賽教融合、以賽促教、以賽促學(xué)”培養(yǎng)拔尖人才，在新區(qū)，職業(yè)教育不僅在書(shū)本中，更在實(shí)戰(zhàn)中。

　　日前，蘭州新華互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校首次舉辦高級(jí)乘務(wù)與行政管理專業(yè)職業(yè)形象技能比賽。面對(duì)評(píng)委的提問(wèn)，無(wú)論是高鐵列車的運(yùn)行規(guī)則，還是旅客服務(wù)流程，選手們都準(zhǔn)確無(wú)誤地回答出來(lái)，贏得了觀眾的陣陣掌聲。蘭州新華互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校校長(zhǎng)王志表示，將以此次比賽為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，深化實(shí)踐教學(xué)改革，全力打造高素質(zhì)、專業(yè)化的乘務(wù)人才隊(duì)伍，為乘務(wù)行業(yè)的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新升級(jí)提供有力的人才支撐。

　　新質(zhì)生產(chǎn)力涉及眾多學(xué)科、眾多領(lǐng)域，核心是創(chuàng)新，關(guān)鍵在質(zhì)優(yōu)。新，體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)對(duì)人才、對(duì)技能需求的新變化；質(zhì)，則體現(xiàn)在企業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越復(fù)合化和多元化。

　　作為新質(zhì)生產(chǎn)力的代表性行業(yè)，機(jī)器人產(chǎn)業(yè)近年來(lái)蓬勃發(fā)展，市場(chǎng)規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)，相關(guān)行業(yè)的人才需求也大量增長(zhǎng)。為此，蘭州信息科技學(xué)院與深圳市優(yōu)必選科技股份有限公司共建機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共同致力于培養(yǎng)面向“智能機(jī)器人”產(chǎn)業(yè)鏈的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)人才，推動(dòng)西北地區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。而這只是蘭州信息科技學(xué)院產(chǎn)教研創(chuàng)深度融合，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才諸多舉措、抓手之一。

　　蘭州信息科技學(xué)院聚焦應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，面向重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)以及國(guó)家急需人才領(lǐng)域，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，梳理與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的項(xiàng)目化教學(xué)體系，聯(lián)合世界500強(qiáng)企業(yè)，持續(xù)推動(dòng)“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”多維度融合，校企協(xié)同育人成效顯著。

　　“我?，F(xiàn)建設(shè)了華為ICT、人工智能等11個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；建有中建、中糧等260家校外實(shí)踐教學(xué)基地；聯(lián)動(dòng)頭部企業(yè)共建7個(gè)工程技術(shù)研發(fā)中心；面向智能測(cè)繪、智能制造、集成電路及新材料產(chǎn)業(yè)，與南方測(cè)繪、中科蘇州機(jī)器視覺(jué)技術(shù)研究院等企業(yè)，共建4個(gè)博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地。”蘭州信息科技學(xué)院理事長(zhǎng)黃煒說(shuō)，為落實(shí)500強(qiáng)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃，該校先后與中國(guó)核工業(yè)、吉利汽車等知名企業(yè)共建了英才班，并聚焦“新質(zhì)生產(chǎn)力”，打造高精尖產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)中心。

　　探索科教融匯 服務(wù)區(qū)域制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

　　對(duì)應(yīng)加快推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新要求，作為高校如何培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)匹配度更高的新質(zhì)生產(chǎn)力人才？對(duì)此，蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)電子電氣工程學(xué)院在辦學(xué)過(guò)程中不斷探索實(shí)踐。

　　堅(jiān)持依托石油化工行業(yè)、立足地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)，蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)電子電氣工程學(xué)院緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以培養(yǎng)企業(yè)用得上、留得住的高技術(shù)技能為培養(yǎng)目標(biāo)，形成了鮮明的產(chǎn)教融合辦學(xué)特色，學(xué)院先后與匯博機(jī)器人有限公司、大恒數(shù)據(jù)、雙元教儀集團(tuán)等共同建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地工業(yè)機(jī)器人編程實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)機(jī)器人控制實(shí)訓(xùn)室等工業(yè)機(jī)器人關(guān)鍵技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)崗課賽證融通，提高專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量深化產(chǎn)教融合，加入機(jī)器人與人工智能產(chǎn)教融合共同體，構(gòu)建產(chǎn)、學(xué)、研、用協(xié)同創(chuàng)新鏈條，打造高水平團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新卓越工程師、現(xiàn)場(chǎng)工程師人才培養(yǎng)模式。

　　“學(xué)院創(chuàng)辦工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)一直以來(lái)持續(xù)強(qiáng)化科技創(chuàng)新引領(lǐng)，激發(fā)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展內(nèi)生增長(zhǎng)動(dòng)力，形成以點(diǎn)帶面的矩陣式多層次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化發(fā)展模式。”蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)電子電氣工程學(xué)院副院長(zhǎng)陳鵬博士告訴記者，他們先后與蘭州中凱工貿(mào)有限公司、蘭州助劑廠等多家企業(yè)完成橫向課題《包材廠雙機(jī)器人自動(dòng)上料系統(tǒng)》、主持產(chǎn)業(yè)支撐項(xiàng)目《智能化工廠投送料系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用示范》、立項(xiàng)科研項(xiàng)目《大型物資智慧倉(cāng)儲(chǔ)及運(yùn)送系統(tǒng)研究》《污水處理自動(dòng)化改造系統(tǒng)研發(fā)》等，為企業(yè)開(kāi)展自動(dòng)化設(shè)備升級(jí)改造和維護(hù)等技術(shù)服務(wù)工作。

　　探索科教融匯，開(kāi)展工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用轉(zhuǎn)化落地，服務(wù)區(qū)域制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)電子電氣工程學(xué)院已在新賽道上大展作為。

　　“為更好地服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，學(xué)院今后還需不斷完善工作機(jī)制，優(yōu)化人才培養(yǎng)要素配置方式，讓優(yōu)質(zhì)育人要素資源向創(chuàng)新人才培養(yǎng)過(guò)程集聚，實(shí)現(xiàn)工業(yè)機(jī)器人創(chuàng)新人才高質(zhì)量供給。深化產(chǎn)教融合機(jī)制改革，以工業(yè)機(jī)器人技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為依托、機(jī)器人與人工智能產(chǎn)教融合共同體為紐帶、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)為導(dǎo)向，構(gòu)建產(chǎn)教科融創(chuàng)一體化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)孵化的良性循環(huán)。”陳鵬說(shuō)。